Pour inciter les élèves à développer et organiser leur
argumentation, je leur demande de préparer la
plaidoirie d'un avocat. Ils ont le choix du crime et
de plaider l'innocence ou les circonstances atténuantes.

Alex : Certes, Mesdames et Messieurs, mon client est
un assassin... je ne le nie pas et lui non plus. Vous devez
pourtant comprendre que lorsqu'il a pris la décision de
tuer Sarkozy...

En choeur, quatre élèves dans la classe : ACQUITTE !




Pierre avait enfin réussi à attirer l'attention de Léa en lui
demandant de l'aider à comprendre les consignes
d'un exercice, prétendant qu'il n'y comprenait rien.
Vert de jalousie, Jean lance, agressif :

- Tu parles qu'il n'y comprend rien... mais moi aussi,
   je peux faire l'âne pour avoir du foin.

Réponse cinglante et exaspérée de Léa :

- Je t'en prie, ne force pas ton talent.


Victor et Hugo (oui, je sais) adorent s'envoyer des vannes :

Victor : - Lâche-moi les couettes, tu veux ?
Hugo : - T'as pas de couettes, hé, crâne rasé !
Victor : - C'est une façon de parler... tu vois,
              c'est comme quand tu dis : "Tu me casses les ........




Dans un jeu d'improvisation, Marion interviewe Jessica
qui joue le rôle d'une femme de petite taille :

Marion : - Avez-vous un souvenir particulièrement douloureux
                lié à votre taille ?
Jessica : - (pleurnicheuse) Oh oui, le jour où j'ai voulu faire
                de la politique.
Marion : - Ah bon ? racontez-moi ça.
Jessica : - On m'a froidement répondu : "Le pays a besoin
                d'un grand homme... pas d'une petite femme !"